RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH EFEKTIF PER SEMESTER

RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN JUMLAH JAM EFEKTIF PER SEMESTER

Mata Pelajaran            : Matematika

Kelas                            : XII

Pengampu                   :

Tahun Pelajaran          : 2017 – 2018

A.    Jumlah Minggu Setiap Bulan

NO	BULAN	BANYAK MINGGU	MINGGU EFEKTIF	KETERANGAN
1	Juli	4 minggu	3 minggu
2	Agustus	5 minggu	5 minggu
3	September	4 minggu	4 minggu
4	Oktober	4 minggu	4 minggu
5	November	5 minggu	5 minggu
6	Desember	4 minggu	3 minggu
7	Januari	5 minggu	4 minggu
8	Februari	5 minggu	5 minggu
9	Maret	5 minggu	5 minggu
10	April	4 minggu	4 minggu
11	Mei	5 minggu	3 minggu
12	Juni	4 minggu	2 minggu
	Total	54 minggu	47 minggu

B.    Distribusi Minggu Efektif

NO	MINGGU EFEKTIF	SEMESTER I	SEMESTER II	KETERANGAN
1	47 minggu	24 minggu	23 minggu

C.   Jumlah Minggu Efektif dan Minggu Belajar

NO	RINCIAN	SEMESTER I	SEMESTER II	KETERANGAN
1	Minggu Efektif	26 minggu	28 minggu	54 minggu
2	Minggu Tidak Efektif	2 minggu	5 minggu	7 minggu
3	Minggu Cadangan	3 minggu	5 minggu	8 minggu
4	Minggu Belajar Efektif	16 minggu	10 minggu	26 minggu
5	Minggu Tidak Belajar Efektif	3 minggu	5 minggu
6	Minggu Belajar Cadangan	2 minggu	3 minggu
	Jumlah Minggu Belajar	16 minggu	10 minggu

D.   Jumlah Jam Mengajar

No	JAM PER MINGGU	SEMESTER I	SEMESTER II	KETERANGAN
1	4 jam pelajaran	64 jam pelajaran	40 jam pelajaran	Matematika Wajib
2	3 jam pelajaran	48 jam pelajaran	30 jam pelajaran	Matematika Peminatan

E.    Distribusi Jam Belajar Efektif

NO	SEMESTER	MATERI POKOK	ALOKASI WAKTU	KETERANGAN
1	Ganjil	KI dan KD di bawah	64 dan 48 jam pelajaran
2	Genap	KI dan KD di bawah	40 dan 30 jam pelajaran

RUANG LINGKUP	KELAS XII
Geometri dan pengukuran	·         Bidang datar, ·         Geometri ruang
Statistika dan peluang	·         Statistika deskriptif, ·         Kaidah pencacahan, ·         Peluang kejadian majemuk.

KOMPETENSI DASAR	MATERI PEMBELAJARAN	KEGIATAN PEMBELAJARAN
3.1 Mendeskripsikan jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) 4.1 Menentukan jarak dalam ruang  (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang)	Geometri - Jarak antar Titik - Jarak Titik ke Garis - Jarak Titik ke Bidang	·   Mengamati dan mengidentifikasi faktapada jarak dalam ruang (antar titik, titik ke garis, dan titik ke bidang) ·   Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menentukan jarak dalam ruang  (antartitik, titik ke garis, dan titik ke bidang) ·   Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan geometri ruang ·   Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan geometri ruang
3.2 Menentukan dan menganalisis ukuran pemusatan dan penyebaran data  yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram 4.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram	Statistika - Penyajian data - Ukuran Pemusatan data - Ukuran Penyebaran Data	·   Mengamati dan mengidentifikasi fakta pada ukuran pemusatan dan penyebaran data  yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram ·   Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menentukan ukuran pemusatan dan penyebaran data  yang disajikan dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan histogram ·   Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram ·   Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan penyajian data hasil pengukuran dan pencacahan dalam tabel distribusi frekuensi dan histogram
3.3 Menganalisis aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual 4.3 Menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)	Kaidah Pencacahan - Aturan Penjumlahan - Aturan Perkalian - Permutasi dan Kombinasi	·   Mengamati dan mengidentifikasi faktapada aturan pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) melalui masalah kontekstual ·   Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah kontekstual yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi) ·   Menyajikan penyelesaian masalah yang berkaitan dengan kaidah pencacahan (aturan penjumlahan, aturan perkalian, permutasi, dan kombinasi)
3.4        Mendeskripsikan dan menentukan peluang kejadian majemuk (peluang kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak 4.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)	Peluang Kejadian Majemuk - Kejadian saling bebas - Kejadian saling lepas - Peluang kejadian bersyarat	·   Mengamati dan mengidentifikasi faktapada peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) dari suatu percobaan acak ·   Mengumpulkan dan mengolah informasi untuk membuat kesimpulan, serta menggunakan prosedur untuk menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat) ·   Menyajikan masalah yang berkaitan dengan peluang kejadian majemuk (peluang, kejadian-kejadian saling bebas, saling lepas, dan kejadian bersyarat)